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三年级作文老师评语

　　在平淡的日常生活中，我们都写过作文，一定很熟悉各种作文，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道如何写作文吗？以下是三年级作文老师的评论，欢迎参考，希望对您有所帮助。

三年级作文教师评语

　　有一个女孩的瓜子脸，淡淡的眉毛，一双明亮的眼睛，一头黑色明亮的头发，中等的身材，也可以算是班上的“班花”。

　　这个女孩善良，活泼，可爱，喜欢交朋友，班上几乎每个学生都是她的好朋友。秘密地告诉你，她仍然是一个完整的小粉丝。

　　书像一架架“飞船”，把她带到知识的海洋。当她闲着的时候，她乘船来到知识的海洋。这本书告诉她很多小故事，另一本书告诉她要诚实，那本书告诉她要努力学习。就这样，一本又一本书，她知道的知识越来越丰富。

　　她不仅喜欢读书，而且读得很快。不信，你看！

　　在这节课的自由活动中，她只花了40分钟就读完了《小王子》这本书。她的同桌很惊讶她在40分钟内读完了《小王子》，但她毫不费力地回答了正确的问题。她的同桌忍不住竖起大拇指对她说：“你真棒！”

　　看！我给大家介绍完了，你知道她是谁了吧！

　　【点评】这是一篇自我介绍的文章，语言流畅自然。这篇文章的亮点是小作者描述自己的外表。通过阅读你的文章，老师知道你是一个爱读书的孩子。准确地说，这是一个“小书虫”。全文语言流畅自然，更生动，是一个很好的练习。

　　1.作者可以按照方向顺序让读者先容其可爱的xx，从学校大门开始——教学区教学楼巨型花坛花坛巨型花坛——活动区大操场组织清晰，有选择、有重点地画画，自然体现了学校朝气蓬勃的氛围。

　　2.作者将场景写作与抒情相结合，将场景与场景融为一体，突出了他对xx的极大热爱。作者着重描绘了美丽的喷水池、绿草如茵的操场、宽敞明亮的教室，让一个美丽的xx展现在人们面前。

　　3.小作者用动点观察的方法生动地描述了xx的晨光，字里行间充满了小作者对xx对自然的热爱。

　　4.文章借助丰富的想象力，运用拟人比喻等修辞手法进行描述，使语言流畅优美，文章生动逼真。

　　5.纵观整篇文章，文章笔调清新活泼，描写生动多彩，新闻结合，从附近的晨雾到远处的日出，从空中的树叶，到地上的草，从杨树到自由飞翔的鸟儿，组织清晰，层次清晰，阅读后让人如临其境。

　　6.小作者写了他熟悉的地方——学校，将写景与写人巧妙结合，景中有人，以景衬人。

　　7.小作者对风景的描写生动细致，抓住了色彩、外观、香味的特点，运用了比喻、人排比等多种手法，让人处处感受到秋天的美。

　　8.这篇文章简单生动，内容真实有趣。文章中有很多地方反映了小作者平时的仔细观察，这在描述xx各种有趣的生活场景时尤为明显，让人处处感受到xx的快乐，让人有身临其境的感觉。

　　9.整篇文章色彩鲜艳，充满活力。字里行间，通过对xx春夏秋冬的描写，表达了作者对xx童年生活的热爱。

　　10.在你的作品中，xx的风景在冬天被详细描述，语言流利。本文的隐喻与人类修辞技术的运用相比，增加了作文的生动性和趣味性。如果人物活动的描述可以放在这样的风景中，那么作文就会增添很多色彩！

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